聽之緣助聽器連鎖機構(gòu)：客服熱線:13452813863聽之緣連鎖機構(gòu)是一家專業(yè)的聽力康復(fù)連鎖機構(gòu)，是專業(yè)的兒童及成人助聽器驗配服務(wù)中心。擁有多名優(yōu)秀的資深驗配師，從業(yè)極早的聽力咨詢師（始于1998年），分別在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、重慶市第三人民醫(yī)院等三甲醫(yī)院從事過助聽器臨床驗配工作，并多次接受世界知名品牌助聽器廠家的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，部分驗配師更獲得了國家四級驗配師資格證書。熟悉各大品牌助聽器的調(diào)試技術(shù)，具有扎實的臨床聽力學(xué)理論和豐富的助聽器驗配經(jīng)驗。特別是驗配師在業(yè)內(nèi)資歷老、能力強，已經(jīng)讓眾多的聽障人士走上了康復(fù)之路。

1先天性耳聾的病因是什么？
先天性聽力損失中約有60%屬于遺傳性耳聾。其中，約90%的遺傳性耳聾能通過基因篩查明確病因。需特別指出的是，約25%的先天性聽力損失是由于巨細(xì)胞病毒感染引起的，而這種病毒感染是可以避免的。

2助聽器好還是人工耳蝸好？
國外研究顯示，對于極重度聽力損失的弱聽兒童來說，植入人工耳蝸對于弱聽兒童的口語能力發(fā)展更有好處。但是對于重度聽力損失的弱聽兒童，人工耳蝸是否一定比助聽器好，目前還沒有定論。
我國《人工耳蝸植入工作指南》建議：綜合聽力學(xué)評估，重度聾患兒配戴助聽器3~6個月無效或者效果不理想，應(yīng)行人工耳蝸植入；極重度聾患兒可考慮直接行人工耳蝸植入。
 
3如何了解助聽情況？
家長可以通過兩種手段了解弱聽兒童的助聽情況：1）聽力損失模擬器；2）助聽聽閾測試。
聽力損失模擬器可以通過對比助聽前后的聲音，讓家長了解弱聽兒童的大致的聆聽情況。助聽聽閾測試可以通過對比助聽前后的閾值變化，讓家長了解弱聽兒童的聆聽效果變化。

4助聽器每天應(yīng)佩戴多久？
理論上來說，除睡眠時間以外，弱聽兒童都應(yīng)該佩戴助聽器。處于不同年齡階段的弱聽兒童對應(yīng)的佩戴時長稍有區(qū)別。比如，3歲以內(nèi)的幼兒睡眠時間通常在13-16個小時，那么一般建議6個月以內(nèi)的弱聽兒童每天佩戴時長為7-8小時；6個月到3歲的弱聽兒童每天建議佩戴時長為9-11個小時。
 
5兒童助聽器能用多久？
助聽器的使用年限受很多因素影響。一般來說，兒童助聽器使用年限在4-5年左右。當(dāng)助聽產(chǎn)品更新時，弱聽兒童一般會被建議更換至最 新的助聽產(chǎn)品。此外，如果弱聽兒童的聽力損失呈漸進性下降，那么當(dāng)聽力下降到一定程度時，可能就需要更換更大功率的助聽器，甚至人工耳蝸。
 
6如何保養(yǎng)兒童助聽器？
干燥盒是必不可少的日常保養(yǎng)裝置。當(dāng)弱聽兒童休息時，助聽器也進入干燥盒中“休息”。除了干燥盒以外，家長還需要學(xué)會各種助聽器小配件的使用方法，比如掛繩、麥克風(fēng)網(wǎng)罩及電池測電器等。一般建議，弱聽兒童家長每天進行助聽器晨檢，確認(rèn)助聽器工作正常后才給弱聽兒童使用。一旦出現(xiàn)助聽器故障，家長應(yīng)及時尋求聽力學(xué)家的幫助。
 
7孩子需要其它輔助裝置嗎？
不論弱聽兒童佩戴的是助聽器還是人工耳蝸，都需要結(jié)合使用其它輔助設(shè)備。理論上，每個正常聽力的孩子到4歲時，總接觸詞匯量應(yīng)達到4600萬個左右。但是，即便是選配助聽器或者人工耳蝸的弱聽兒童也無法達到同齡人的應(yīng)有詞匯水平。因為日常聆聽環(huán)境中有70%的時間都存在競爭言語信號，信噪比過低會影響弱聽兒童的聆聽清晰度。遠(yuǎn)程麥克風(fēng)技術(shù)可以很好地改善這種情況。
 
8孩子能達到何種交流水平？
理論上，弱聽兒童的助聽后單音節(jié)詞識別率應(yīng)該達到100%。而實際上，由于弱聽兒童聽覺系統(tǒng)的各種病變及助聽技術(shù)發(fā)展的限制，弱聽兒童的助聽后言語識別率可能無法達到理論水平。一般來說，聽力學(xué)家會通過適當(dāng)?shù)恼{(diào)試，讓弱聽兒童助聽后單音節(jié)言語識別率達到80%左右。因為在實際交流過程中，上下文提示以及弱聽兒童的唇讀能力等還可以輔助交流。
 
9如何評估言語和聽覺能力？
判斷弱聽兒童言語和聽覺能力是否正常的前提是：定期進行正規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的言語聽覺評估。最終評估結(jié)果還需要結(jié)其他全身性評估，比如智力評估、認(rèn)知能力評估、動作發(fā)育能力評估等。 
10如何促進口語能力發(fā)展？
1）家長需要成為一名“實時解說員”，實時為弱聽兒童解說各種生活場景，這對弱聽兒童的口語能力發(fā)展十分重要。
2）家長可以經(jīng)常給弱聽兒童演唱。歌曲或者戲曲等有旋律的言語信號可以鍛煉刺激雙側(cè)的聽神經(jīng)和聽覺中樞。
3）家長可以經(jīng)常念書給弱聽兒童聽。根據(jù)弱聽兒童的年齡選擇合適的書籍，促進整體言語能力發(fā)育。