佩帶助聽器，一般還有1-3個月的習慣期。戴上助聽器后，很多本來聽不到的聲響都能夠聽到了，聽覺環境肯定發生了改變?；颊咝枨笙葟陌察o環境開端習慣，漸漸過渡到雜亂的噪音環境；并把佩帶過程中遇到的問題反饋給驗配師，由驗配師針對性地處理存在的問題。

    助聽器運用是有壽命的。壽命的長短首要取決于保養，一般能夠運用5-8年。在以后運用過程中，需求不定時清潔、保養助聽器，替換助聽器電池。假如聽障朋友的聽力狀況有所改變，需求驗配師重新進行聽力狀況的查看，并依據實際狀況調試助聽器。

    重慶老年助聽器需要專業的售后服務確保。助聽器是高科技電子產品，精密儀器。不像眼鏡，只需求做簡略的清潔就能夠了。假如聽力狀況比較穩定，助聽器常規自我保護良好，則只需求定時購買助聽器電池以確保運用即可；假如本身保護不良，比如嚴重受潮、摔壞了，則需求回到助聽器驗配組織進行專業的深層次的清潔保護或修理了。假如聽力狀況不穩定，則需求回到助聽器驗配組織進行聽力復查，并按近期的聽力求進一步調試助聽器，然后較大化發揮助聽器的助聽效果。

   （一）聽覺練習的意義

1，聽覺練習能夠促進聽覺功用的開展。人的各器官功用重慶助聽器是“用進廢退”的，聽障兒童也是如此。聽覺練習，是對聽障兒童的聽覺器官進行有方案的聲響影響，并樹立影響聯絡，然后逐步形成聽覺概念的一種練習。它能夠影響聽障兒童意識到聲響的存在及其重要性，越來越習氣于使用聽覺去感知，知道周圍事物，然后促進聽覺功用的開展。

2，聽覺練習是聽障兒童形成和發展有聲言語的必要根底。

3，聽覺練習能協助聽障兒童全面，正確地知道周圍世界。

4，聽覺練習對豐厚和熏陶聽障兒童的情感具有不行忽視的作用。

    （二）聽覺練習的意圖

聽覺練習的意圖是在配戴助聽器或人工耳蝸的情況下，通過有意圖有方案的聽覺功用練習，讓聽障兒童較大極限地開發使用自己的剩余聽力或重建聽覺體系，培養聽障兒童杰出的傾聽習氣，以及其感觸，區分，回憶和理解聲響的才能，然后培養他們的言語聽覺，進而取得有聲言語。

詳細的說，聽覺練習的意圖包括以下幾個方面：

1，協助聽障兒童樹立音響的概念，使其知道生活環境中的各種聲響。

2，進步聽障兒童使用剩余聽力辨別不同聲響才能。

3，配合言語練習，讓聽障兒童在開端學習說話或與周圍人交往時使用聽覺。

4，協助聽障兒童樹立有聲言語，養成傾聽習氣，并學會使用重慶助聽器聽覺反應進一步學習言語。